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Title (de)
Learning during COVID-19: the role of self-regulated learning, motivation, and procrastination for perceived competence
Language
English
Description (de)
in: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 24, S. 393–418
Keywords (de)
COVID-19Intrinsische MotivationProkrastinationSelbstreguliertes LernenWahrgenommene Kompetenz
DOI
https://doi.org/10.1007/s11618-021-01002-x
Author of the digital object
Elisabeth Rosa Pelikan  (Universität Wien)
Marko Lüftenegger  (Universität Wien)
Julia Holzer  (Universität Wien)
Selma Korlat  (Universität Wien)
Christiane Spiel  (Universität Wien)
Barabara Schober  (Universität Wien)
01.03.2021
Format
application/pdf
Size
573.5 kB
Licence Selected
CC BY 4.0 International
Type of publication
Article
Name of Publication (de)
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
Number
24
From Page
393
To Page
418
Publisher
Springer Nature