Studie finanziert vom Bundesministerium für Europa, Integration und Äußeres und vom Bundesministerium für Familien und Jugend

Daten aus dem Bildungssystems und des Arbeitsmarkts zeigen, dass Jugendliche mit Migrationshintergrund im Schnitt andere Bildungswege als Jugendliche ohne Migrationshintergrund ergreifen, früher die Bildungslaufbahn abbrechen und stärker unter den NEETs (Not in Education, Employment or Training) vertreten sind, was ihre Lebensperspektiven stark einschränkt. Die Rolle, die das soziale Umfeld für die Bildungs‐ und Berufsentscheidung von Jugendlichen spielt, scheint für diesen Unterschied mitverantwortlich zu sein. Der Einfluss der Familie ist bei Jugendlichen mit Migrationshintergrund stärker, wobei gleichzeitig aber das Wissen um die vorhandenen Möglichkeiten im (Aus‐ )Bildungsbereich in den Familien mit Migrationshintergrund oft weniger stark ausgeprägt ist und die sozialen Netze schmäler, die bei diesen wichtigen Entscheidungen unterstützend wirken. Demgegenüber wird Jugendlichen ohne Migrationshintergrund und aus weniger traditionalistischem Herkunftsmilieu eher eine individuelle Entscheidung und Selbstentfaltung zugebilligt. Weiters spielt die Gruppe der Peers eine wichtige Rolle bei Bildungs‐ und Berufsentscheidungen, vor allem in jenen Fällen, wo die Jugendlichen selbst noch keine konkreten Berufsvorstellungen haben. Unterstützende Maßnahmen wie Bildungs‐ und Berufsinformation müssen den Einfluss der sozialen Netzwerke berücksichtigen und die Familie und Gleichaltrigenstrukturen miteinbeziehen.

application/pdf

Edition Donau‐Universität Krems