doi:10.48341/1kq6-3t54 Diese Anleitung richtet sich an Lehrende in der Hochschullehre, die Peer Learning gezielt in digitalen, hybriden oder präsenznahen Lehr-Lern-Settings einsetzen möchten und Interesse daran haben, theoretische Konzepte praktisch zu erproben. Ziel des Leitfadens ist es, verständlich zu erläutern, was Peer Learning ist, warum es lernwirksam sein kann und wie entsprechende Lernarrangements – insbesondere im digitalen Raum – didaktisch fundiert geplant, umgesetzt und reflektiert werden können. Ein besonderer Fokus liegt auf der praxisnahen Erprobung von Methoden, etwa der Fishbowl-Methode, sowie auf deren Übertragbarkeit auf unterschiedliche Lehr-/Lernformate. Text learning object Text Erwachsenenbildung ÖFOS 2012 -- SOZIALWISSENSCHAFTEN (5) -- Erziehungswissenschaften (503) -- Erziehungswissenschaften (5030) -- Erwachsenenbildung (503009) Peer Learning Fishbowl-Methode http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ Jasmina Džanić application/pdf Text Lernobjekt Textdokument Adult education ÖFOS 2012 -- SOCIAL SCIENCES (5) -- Educational Sciences (503) -- Educational Sciences (5030) -- Adult education (503009) deu Peer Learning in der Hochschullehre Testo Oggetto didattico Testo https://door.donau-uni.ac.at/o:6113