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  <dc:creator>Isabell Grundschober</dc:creator>
  <dc:description xml:lang="deu">Flexibel lehren, vielfältig lernen – ein Modell für die Zukunft der Hochschulbildung.
Wie lassen sich Präsenz-, Online- und asynchrone Lernformate so kombinieren, sodass alle profitieren? Dieser Leitfaden zeigt praxisnah, wie der HyFlex-Modus Lernfreiheit, Inklusion und Qualität vereint. Mit konkreten Planungsschritten, technischen Tipps und erprobten Beispielen bietet er Lehrenden ein inspirierendes Werkzeug, um Hochschullehre neu zu denken – flexibel, partizipativ und nachhaltig.
Ob für berufstätige Studierende, internationale Lernende oder alle, die Bildung neu gestalten wollen: HyFlex schafft Räume, in denen Lernen zugänglich wird.</dc:description>
  <dc:rights>http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/</dc:rights>
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  <dc:type xml:lang="deu">Lernobjekt</dc:type>
  <dc:title xml:lang="deu">HyFlex in der Hochschule : Ein Praxis-Leitfaden</dc:title>
  <dc:identifier>doi:10.48341/y6x6-0t07</dc:identifier>
  <dc:date>2024-12</dc:date>
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  <dc:subject xml:lang="deu">Hochschuldidaktik</dc:subject>
  <dc:subject xml:lang="deu">ÖFOS 2012 -- SOZIALWISSENSCHAFTEN (5) -- Erziehungswissenschaften (503) -- Erziehungswissenschaften (5030) -- Hochschuldidaktik (503018)</dc:subject>
  <dc:subject xml:lang="deu">HyFlex-Lehre</dc:subject>
  <dc:subject xml:lang="deu">Multimodale Lehre</dc:subject>
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  <dc:subject xml:lang="deu">Innovative Lern- und Lehrformate</dc:subject>
  <dc:subject xml:lang="deu">Bildungstechnologie</dc:subject>
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  <dc:subject xml:lang="eng">ÖFOS 2012 -- SOCIAL SCIENCES (5) -- Educational Sciences (503) -- Educational Sciences (5030) -- University didactics (503018)</dc:subject>
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